Non è finita finchè non è finita; gli scongiuri li si fa sempre; non dire gatto se non ce l'hai nel sacco, ecc ecc. Ergo, il post finale arriva perlomeno il 13. Ciònonostante, questa è la Goduria. La sensazione di libertà c'è. Eccome se c'è, specialmente se "dormire" viene sostituito da "nerdare"... Questa è una descrizione dell'Esame. Il resto? oh, ci sarà un dopo...
Prima prova
Scegliere la traccia richiede circa venti minuti. Completare il tutto eccede il tempo massimo. Il mio Tipologia D non viene ricopiato del tutto. Si è trattato di una profonda analisi sociale su quanto la gente ami essere sulla bocca di altra gente e molte altre cose assolutamente non interessanti, ma si sa, è il tema. Merita
13/15 agli occhi di P.Lat (occasionalmente divenuto P.Ita. Mi sento UN IDIOTA a scrivere con le sigle. Ma tra poco finirà.).
Nota alla classe: 3 persone eseguono l'analisi del testo.
Seconda prova
AHAHAHAHAHAHAH AHAHAHAHAHAHAHAHA, HAAAAAAAHAHAHAHAHAHAHAHAH. Cinque anni di ripetizioni, sangue, sudore, soldi, tempo, fatica, sacrifici, grazie ad un compito impossibile, culminano in ben
4/15, nella disapprovazione della signora rossa che parlava con P.Ing... volevo dire, del tizio alto canuto... volevo dire, della signora bionda. Scusate, ma cambiare TRE ESTERNI disorienta. In ogni caso, un compito penoso che mi vede eseguire mezzo problema 1 e tre quesiti praticamente a caso, nel senso che io ho cercato di farli logici, ma sembrano frutto del caso. Oh, beh... ho preso 4 tutti gli anni a parte questo, ho preso 4 anche ora. Non giusto ma coerente.
Terza prova
Un risultato decente. In difficoltà sui Divisionisti (hrm.), sul passaggio dal cubismo analitico a sintetico (hrm!), sulla declinazione magnetica (HRM?!), sugli stati di diritto di Nietzsche (...hrm...) e poche altre cose da limare. Merita un totale di
12/15.
TOTALE:
29 punti. Sommati ai
15 (...) del credito fanno
44. E parte la paura, da cui stati del tipo "è troppo poco" e "voglio solo 20 fottutissimi punti" su Faccialibro, prontamente rincuorato (grazie). Più tardi trascriverò gli stati vari durante la maturità della classe perché sono fantastici.
Colloquio
Prima di me c'è Pigoli, con la sua distruttiva preparazione e una tesina su armi nucleo-bio-chimiche con tanto di equazioni fisiche imbarazzanti. Domanda a me stesso: io cosa diavolo ci faccio qui? parlo delle scosse? Però mi tiro su. Chi ben comincia è già a metà dell'opera, uh? Quindi: obiettivo SPACCARE nella tesina. Raggiunto. Raggiunto perchè tutti i lapsus, le incertezze del tempo (i famosi 10 minuti), i problemi spariscono e la lingua va sciolta che è un piacere. Goduria incredibile.
L'ultimo nella slide è il maestro Gèricault, che a me gusta assai. Quindi domanda sul realismo in pittura. Butto dentro l'amico altrettanto realista di Thèodore, ovvero Delacroix... giù a parlare della
Libertà che guida il popolo e tutt'apposto.
La commissaria di scienze mi incalza sui vulcani perché ho messo la foto di un fulmine vulcanico nella slide. Cominciano i guai: sventola la peggiore delle prove su materia da me eseguite in terza prova asserendo che il PH non c'entra nulla con la lava. Ha anche ragionissima, ma io sono tendenzialmente tapino in scienze. Non distinguo lava e magma (ma non erano sinonimi?!) e la irrito con la mia innegabile incompetenza. Amen.
Fisica. La bestia nera fa paura. L'esterno avanza e cerca di indurmi al ragionamento a proposito di cariche, campi, differenza di potenziale.
Inglese. Inquadrare i poeti della seconda generazione romantica è facile dopo aver lottato contro i campi conservativi. Tutt'apposto...
P.Sto vuole sapere tutto a proposito del concetto di sublime in Kant. Ottimo. Poi vorrebbe che gli raccontassi il brigantaggio dagli inizi fino al 1950, un periodo lunghetto... qui mi indebolisco un po'. Storia mette a prova la memoria, fa anche rima.
L'ultimo dei commissari, P.Lat, vuole approfondire quanto detto da me a proposito della Tebaide nella tesina e il concetto dell'eroe haerens. Nema problema. Le materie umanistiche, con le debite distinzioni, sono pane per i miei maturandi denti. Ricollegarsi a Pascoli for the win ed è presto fatto: il giorno prima del mio compleanno, il 10 agosto, diviene la mia domanda. Eseguita in modo soddisfacente.
Dopo che sono uscito, P.Ita esce dalla classe e mi chiede... se possono usare la mia tesina come modello d'insegnamento per le classi future. *_* è la mia espressione. Corse e salti liberatori e via, verso il cazzeggio.
